PROTOCOLO - TRATAMENTO EDUCATIVO DO ALUMNADO CON TRASTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA)
A atención á diversidade nunha escola inclusiva puxo en valor a individualización do proceso
de ensino
-
aprendizaxe, que debe adaptarse ás distintas realidades das alumnas e dos
alumnos do sistema educativo: ás súas potencialidades, ao seu desenvolvemento, aos seus
ritmos, aos seus estilos e ás súas particulares formas de ser e de aprender. E isto
cobra
especial significado cando se trata do alumnado con trastorno do espectro do autismo (TEA),
non tanto para recoñecer que ese alumnado existe, senón para abordar o seu proceso
educativo de forma singular.
Comentarios
Publicar un comentario