Publicacións

Mostrando publicacións desta data: 2015

BO NADAL E FELICES VACACIÓNS

Imaxe

GUÍA PARA PREVIR OU SOLUCIONAR O ABUSO DE MÓBILES EN ADOLESCENTES

Imaxe
Aínda que non pode negarse que o teléfono móbil sexa útil e necesario, o seu abuso pode causar problemas a nenos e adolescentes, prexudicar o seu saúde e benestar, as súas relacións familiares e sociais e o seu rendemento escolar.  Esta guía proporciona algunhas ideas de gran interese para previr o abuso do móbil cando aínda se está a tempo, ou axudarche a saber que facer si xa tes o problema en casa.  A guía aclara conceptos como uso, abuso e dependencia do móbil, e expón con claridade as razóns para controlar o uso do móbil nos adolescentes, así como as consecuencias negativas do abuso. Suscita consellos de interese para pais e profesores sobre como previr o abuso e a dependencia do móbil e dá pautas para detectar si existe un problema en relación ao móbil.e como actuar neses casos.   GUÍA PARA PAIS E EDUCADORES PARA PREVIR OU SOLUCIONAR  O ABUSO DE MÓBILES EN ADOLESCENTES Fonte: EL ORIENTABLOG

DISLEXIA

Imaxe
ARTIGO: "ALUMNOS CON DISLEXIA: ESTRATEGIAS PARA EDUCADORES" . Interesante e breve artigo sobre a dislexia, cuxa autora (María Trinidad Igrexas), defínea, describe as causas, os síntomas por idades, e ofrece estratexias didácticas para os profesores ARTIGO: "ESTRATEGIAS PARA ALUMNOS CON DISLEXIA" . A asociación Dislexia e Familia ofrece pautas sinxelas para profesorado de alumnos con dislexia.  ARTIGO: "LA DISLEXIA EN LA  VIDA REAL: CONSEJOS PARA PADRES, DOCENTES Y ALUMNADO" . A súa autora (Alicia Ureña Madero) ofrécenos pautas sobre como os pais poden apoiar aos seus fillos día a día, estratexias para os docentes e consellos para os alumnos sobre como deben traballar en casa e na escola. ARTIGO: "DIFICULTADES DE APRENDIZAJE" . O material que tes agora contigo, ten como finalidade que situemos conceptualmente as ?Dificultades de Aprendizaxe? (DÁ). Neste sentido, desenvolveremos distintos Modelos que explican as Dificultades de apren

DISRUPCIÓN

Intervención educativa ante la disrupción  

FUTURO 4º ESO

Imaxe
Os que este curso, 2015/2016 estades cursando 3º LOMCE teredes que escoller para o curso que ven entre:  4º Aplicado ou  4º Académico  Tanto se escolles unha opción como outra terás que facer a Proba final de etapa. Esta proba ten dúas opcións: académica e aplicada e permitirá que obteñas o título da ESO (xa non chega con aprobar 4º da ESO para titular). Mentras na LOE había un título único que te permitía acceder a Bacharelato ou Ciclos medios, na LOMCE cada proba conduce a unhas ensinanzas concretas.  Imos a ver cales son:  Fonte: Pienso, siento, soy

CONSELLO

Imaxe

PLAN DIRECTOR

Imaxe
Hoxe, dentro do PLAN DIRECTOR PARA A CONVIVENCIA E A MELLORA DA SEGURIDADE NOS CENTROS EDUCATIVOS E NOS SEUS CONTORNOS no curso 2015/2016, tivemos a primeira charla con alumnado de 2º ESO coa temática sobre drogas e alcol, "prevención fronte aos riscos derivados do consumo de drogas e alcol polos menores e novos". .

ORIENTACIÓN ACADÉMICA - ESTUDOS UNIVERSITARIOS

Imaxe
estudos universitarios- oferta de graos por rama de coñecemento

SEPIE

Imaxe
El Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) es el Organismo Autónomo, dependiente del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, que actúa como Agencia Nacional para la gestión, difusión, promoción y estudios de impacto del programa Erasmus+ en el ámbito de la educación y la formación (2014-2020) y del Programa de Aprendizaje Permanente (PAP) 2007-2013, además de otras iniciativas y programas educativos europeos. Asimismo, coordina y participa en proyectos nacionales e internacionales y tiene también entre sus funciones la de contribuir a una mayor proyección internacional del sistema universitario español y su oferta.

ESCOLA DE PAIS/NAIS

Imaxe
Hoxe pola tarde tivo lugar no salón de actos do instituto a primeira xuntanza da ESCOLA DE PAIS/NAIS do curso 2015/2016, organizada polo Departamento de Orientación, na que se tratou o tema de PREVENCIÓN E CONSUMO DE DROGAS , tema traballado tamén co alumnado nas titorias na etapa da ESO ao longo do trimestre.   A charla correu a cargo de Patricia da Asociación REXURDIR .  A ESCOLA DE PAIS/NAIS é un lugar de información, formación e reflexión dirixido a país/nais, sobre cuestión relacionadas coas función que temos como pais. É un recurso para apoiar as familias con fillos/as, e un lugar para poder compartir vivencias, analizar e reflexionar para buscar alternativas de solución a problemas comúns.  Nunha segunda xuntanza tratarase o tema de NORMAS E LÍMITES ; e xa no 3º trimestre teremos a última reunión deste curso que versará sobre HABILIDADES PARA SOLUCIONAR CONFLITOS . .

ESCOLA DE PAIS/NAIS

Imaxe

POBO XITANO

Imaxe
Guía editada pola Federación Autonómica de Asociaciones Gitanas de la Comunidad Valenciana ¡Gitanízate!   Con esta guía preténdese dotar de recursos visibles ás persoas, xitanas e non xitanas, para que saiban qué e o antixitanismo e qué relación garda co racismo en xeral; e cómo sentar as bases teóricas desde as que situar o antixitanismo desde unha perspectiva antirracista.  Guía de recursos contra el antigitanismo Fonte: Silvina Paricio Orienta   

10 DE DECEMBRO - DÍA DOS DEREITOS HUMANOS

Imaxe
O Día dos Dereitos Humanos celébrase todos os anos o 10 de decembro. Conmemórase o día en que, en 1948, a Asemblea Xeral das Nacións Unidas aprobou a Declaración Universal dos Dereitos Humanos. En 1950, a Asemblea adoptou a resolución 423 (V), invitando a todo os Estados e organizacións interesadas a que observen o 10 de decembro de cada ano como Día dos Dereitos Humanos. O alumnado de 2º ESO colaborou no baile deste video de AMNISTIA INTERNACIONAL,  unha colaboración do profesor Ramón.

HABILIDADES SOCIAIS BÁSICAS

Imaxe

UNED

Imaxe
QUERES ESTUDAR NA UNED?  

DISLEXIA

Imaxe
A dislexia inclúese dentro dunha ampla clasificación, a das dificultades específicas de aprendizaxe (DEA) definidas como: Desorde nun ou máis dos procesos básicos que involucran a comprensión oral e escrita da linguaxe. Os problemas que poden observarse na escola concrétanse en distintas áreas: pensamento, fala, lectura, escritura, deletreo ou dificultade para manexar signos matemáticos. Dáse en suxeitos cun desenvolvemento cognitivo ou intelixencia normal ou alta, que non padecen alteracións sensoriais perceptibles e que recibiron unha instrución adecuada. GUÍA GENERAL SOBRE DISLEXIA  

RECURSOS PARA TDAH

Imaxe
Deixovos máis de 100 recursos relacionados co alumnado con TDAH, guías, protocolos, pautas de actuación, ...

SALÓN UNIVERSITARIO UNITOUR

Imaxe
O martes 15 de decembro de 2015, no pazo de Congresos do Mar de Vigo (rúa Beiramar), celebrarase a 10ª edición do Salón de Orientación Universitaria UNITOUR en Vigo .  En que consiste o SALÓN UNIVERSITARIO UNITOUR ?  En Unitour estarán instalados os expositores de diversas universidades públicas e privadas con persoas que intentarán atender, asesorar e orientar ao alumnado en todo o posible sobre a oferta de estudos, e axudalos na elección tanto dun grao como de centro universitario. Será unha xornada de orientación universitaria e constitúe, por tanto, unha oportunidade de coñecer de primeira man a oferta das institucións universitarias presentes no evento. -

ENSINANZAS ARTÍSTICAS EN GALICIA

As ensinanzas artísticas en Galicia , by monicadizbesada No blog de Mónica Diz Orienta podemos atopar un enlace para acceder a toda a información das ensinanzas artísticas da web da Consellería, copiamolo.

HISTORIA DE SUPERACIÓN

Imaxe

DECISIÓN-INDECISIÓN

Imaxe
Na vida existen moitas situacións onde debemos tomar pequenas decisións e realizar determinadas accións que, a longo prazo, poden ser importantes para nós. Son como as estacións do metro nas que podemos decidir si subir ou baixar para cambiar de vía. Cada cambio achegaranos ou afastará un pouco máis do noso obxectivo. Aínda que en moitas ocasións non nos deamos conta da importancia destas decisións ata que quizais sexa demasiado tarde, estes momentos de decisión e cambio son os verdaderamente importantes para a nosa vida. É como cando se nos escapa algún metro que deberiamos haber collido, ou cando imos nalgún e deixamos pasar varias estacións sen darnos conta de que nos afastan do noso destino. A maioría das veces, a indecisión ou inacción é a peor das solucións. Por iso debemos ter claro cal é a nosa meta, a nosa estación final, para poder tomar as mellores decisións no momento adecuado, coidando de que todas aquelas accións que realicemos achéguennos un pouco máis ao noso d

COMPENTENCIAS 2016

Imaxe
As competencias crave para a aprendizaxe permanente son unha iniciativa da comunidade europea cuxo fin é mellorar a calidade do ensino impartida nos centros educativos europeos, impulsando que a aprendizaxe na escola sexa máis práctico e funcional para a vida diaria para garantir que o alumnado aprenda coñecementos e destrezas que sexan aplicables na súa vida diaria e na súa vida laboral futura e ten dous obxectivos fundamentais.   Para promoverlas, CEAPA edita un calendario para as familias . O calendario trata de ser un xogo, a modo de guía para a familia, para ensaiar actividades que adestren os saberes dos nosos fillos e fillas, e aumenten as oportunidades de éxito da vida escolar e social.   De forma xeral, as actividades propostas son para realizar en familia. O grado de colaboración, autonomía e responsabilidade adecuado para realizar cada unha das actividades propostas estará determinado pola idade dos nosos fillos e fillas.   As oito competencias reflectidas son as

DÍA INTERNACIONAL DAS PERSOAS CON DISCAPACIDADE

Imaxe
O día 3 de decembro celébrase o Día Internacional das Persoas con Discapacidade . A celebración ten por obxecto fomentar a igualdade de dereitos das persoas con discapacidade e concienciar dos beneficios que se derivan da integración destas persoas en todos e cada un dos ámbitos da vida (cultural, deportivo, educativo, ...) A conmemoración deste Día Internacional ofrece ao persoal docente a oportunidade de promover actividades encamiñadas a mellorar as actitudes que mostran os adolescentes cara ás persoas con discapacidad, de tal xeito que as vexan como iguais.

YAQ.ES

Imaxe
Na páxina de Yaq.es podes atopar todos os Grados e Másteres Oficiais en España. Igualmente, tamén podes atopar información sobre residencias universitarias ou colexios maiores.

HOMESCONSAIA

Imaxe
Nas aulas de galego do Cañada Blanch de Londres realizaron esta campaña contra os esterotipos de xénero e contra a violencia. Somos os alumnos de galego do IE Cañada Blanch de Londres e querémonos comprometer contra os roles de xénero, o machismo e a violencia contra as mulleres. E ti, por que non pos saia?

ATENCIÓN EDUCATIVA DOMICILIARIA

Imaxe
Co obxecto de mellorar a atención a Conselleria de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria   impulsa, dentro da Estratexia Galega de Convivencia 2015-2020 un protocolo para a atención educativa do alumnado que deba permanecer convalecente no domicilio por lesión, doenza prolongada ou enfermidade crónica sempre a criterio médico. Neste protocolo determínanse os procesos de solicitude, tramitación, elaboración, coordinación e seguimento do programa individualizado, e a participación e apoio das familias. Así mesmo, facilítanse modelos dos principais documentos necesarios.  Acceso ao protocolo

CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN DAS AVALIACIÓNS

Imaxe
Evaluación final de Educación Primaria (6º de Primaria)

EL PODER DE ABRAZARNOS

Imaxe
LA IMPORTANCIA DE ABRAZARNOS

MOTIVACIÓN - ÉXITO

Imaxe
Que é o éxito para nós? Que é o éxito para os nosos alumnos? Para min o éxito ten moito que ver cos camiños. Con eses camiños que ás veces impoñemos aos nosos alumnos, converténdoos en persoas menos creativas e menos autónomas. O éxito lógrase logo de moitos erros e fracasos que nos permiten crecer e aprender. Por este motivo, os profesores non deberiamos impoñer os camiños, senón ensinar a camiñar aos nosos alumnos e a decidir por eles mesmos. Doutra banda, é necesario ter valor para explorar novos camiños . Un día Alexander Graham Bell, o inventor do teléfono, dixo: " Si limitámonos a avanzar por camiños xa percorridos, só chegaremos a lugares onde outros xa estiveron ".

PROTOCOLO URXENCIAS SANITARIAS E ENFERMIDADE CRÓNICA

Imaxe
Protocolo básico realizado pola Consellería de Educación que artella unha resposta unificada  ás posibles urxencias sanitarias que poidan ocorrer no centro educativo motivadas por accidentes escolares ou por enfermidade crónica que padece o alumno/a. PROTOCOLO URXENCIAS SANITARIAS E ENFERMIDADE CRÓNICA Fonte: orientacióncondesa

GUÍA

Imaxe
A detección temperá das dificultades para aprender e a intervención no alumnado que as presenta fan máis efectiva a resposta educativa e contribúe a aumentar as súas posibilidades de éxito. Pola formación e experiencia, o profesorado é capaz de detectar indicadores de risco nos escolares, e aínda máis si apóiase en cuestionarios ou escalas de observación como as agora dadas a coñecer. Por tal razón edítase esta guía cuxa finalidade é mellorar a detección temperá das dificultades do alumnado e facilitar a atención dos mesmos. GUÍA PARA LA DETECCIÓN TEMPRANA DE DISCAPACIDADES, TRASTORNOS, DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES.

DEREITOS DOS NENOS E NENAS

Imaxe

MAGOSTO 2015

Imaxe

ADOLESCENTES E MÓBILES

Imaxe

BLOGS ORIENTACIÓN

Interesante traballo de Daniel Veiga no seu blog GUÍA DE INFORMACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL no que recopila unha chea de blogs de orientación. Os meus parabéns por este traballo que vou subir ao meu blog. Blogorientación 1-100 , by titoriabarbon Blogorientación 101-122 , by titoriabarbon

NOTAS DE CORTE GALICIA 2015/2016

Notas de corte Galicia 2016 Notas de corte 2015/2016

PARÁMETROS DE PONDERACIÓN PAU 2016

Parámetros de ponderación das materias da fase específica das PAU do 2016, para o acceso ás ensinanzas universitarias oficiais de grao do sistema universitario galego. Parámetros de ponderación da fase específca da PAU Galicia 2016

PROTOCOLO XERAL PARA A PREVENCIÓN, DETECCIÓN E TRATAMENTO DO ACOSO E CIBERACOSO ESCOLAR, E O PROCEDEMENTO CORRECTOR DE CONDUTAS CONTRARIAS ÁS NORMAS DE CONVIENCIA

Imaxe
Publicado no día de hoxe en educonvives.gal o Protocolo xeral para a prevención, detección e tratamento do acoso e ciberacoso escolar , actualizado, así como o procedemento corrector de condutas contrarias ás normas de convivencia.  No marco da Estratexia galega de convivencia escolar 2015-2020, a Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria proporciona aos centros docentes unha ferramenta para desenvolver o procedemento corrector de condutas contrarias ás normas de convivencia, que guía a actuación do profesorado nestes casos. Esta ferramenta consta dunhas orientacións que pretenden dar resposta ás cuestións máis frecuentes que se formulan os centros cando se enfrontan a unha situación desta índole, e uns modelos normalizados que recollen o procedemento que cómpre seguir para a súa tramitación. Acompáñanse estes dous documentos cun mapa gráfico que ilustra todo o proceso. Asimesmo, ponse a disposición dos centros educativos unha versión actua

ASPERGER SÍNDROME

Imaxe

PROGRAMA AUTOAPLICADO PARA O CONTROL DA ANSIEDADE ANTE OS EXAMES

Imaxe
PROGRAMA

¿TE SUENA FAMILIAR?

Te Suena Familiar

TRABALLANDO POLA IGUALDADE

Imaxe
Guía que recopila recursos audiovisuais para educar na loita contra a discriminación racial e étnica, feita por ONG Accem , e recollida no blog de Mónica Diz Orienta . É un recurso moi bo para educar e informar sobre a diversidade e os dereitos humanos.  

ALERTA ESCOLAR

Imaxe
Definición:  Alerta Escolar é un conxunto organizado de accións administrativas, informativas e operativas que pretende achegar unha atención sanitaria inmediata e eficaz a todos os nenos escolarizados de entre 0-16 anos, que padecen patoloxías crónicas susceptibles de descompensación con compromiso vital:   • Crises alérxicas (anafilaxia) por exposición a alérxenos normalmente alimentarios.  • Crises comiciais (epilepsia nas súas diferentes formas).  • Crises diabéticas (en xeral, hipoglucemias).  Obxectivo:  Alerta Escolar pretende a coordinación entre o profesorado (facendo que sexa capaz de recoñecer a emerxencia médica provocada por un cadro agudo das patoloxías descritas, e de prestar unha primeira atención mentres chegan os recursos adecuados), e a Central de Coordinación de Urxencias Sanitarias de Galicia -061.  Funcionamento:  Tras recibir unha alerta, o recoñecemento do paciente inscrito nunha base de datos e o acceso inmediato ao seu historial clínic